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首次公开《结合孩子特点 探索科学方法》

发表时间: 2018-08-02 19:48 作者: admin 来源: 未知

   

——专访阳光喔创始人罗珠彪

“严格意义上说,起跑线是一个心理概念,每个孩子的出发都差不多,但是终端都不一样,每个孩子未来从事的方向是不同的。现在的家长应该重视孩子特点,严格杜绝随大众,跟潮流现象。”

————罗珠彪

采访对象:罗珠彪,阳光喔教育集团创始人,中国民主同盟盟员;中国民办教育学会培训教育专业委员会副理事长;中国教育学会“ 十一·五”课题负责人;国家教育部“十二·五”课题负责人;湖北省教育学会小学语文专业委员会副理事长;华中科技大学新闻与传播学院兼职教授;中国政协报“天下讲堂”特邀讲师;“语文生态学习理论”、“语文智力商数”理论创始人。

近日,罗珠彪教授接受了一点资讯自媒体采访,就当前“如何结合孩子特点,探索科学方法”等系列问题说出了自己的见解。

谈及“家长如何打造一条正确的起跑线,是全面培优还是单一突破?”时,罗教授表示,以自己多年的教育经验建议家长,应该根据孩子自身情况,结合孩子成长过程中的不同心理阶段选择培优班,不可盲目跟风。

“每个孩子在不同年龄阶段表现出来的年龄特征不一样,思维方式也是不一样的”。2-5岁的孩子正是秩序和关注力养成的阶段;6-8岁的孩子的思维是一个由点到画面,由点行成逻辑的阶段;8-12岁的孩子则正是形成发散性思维的阶段;12-15岁的这个阶段的孩子应该注重人格养成,也是批判性思维发展的阶段。因此,家长应该结合不同年龄段的特点,把握孩子成长规律,陪着孩子语文阅读、思考、感悟。

在语文学习的过程中,孩子具备了培优班的指导和正确的思维方式,那么怎样提高语文能力呢?面对越来越多老师和家长对语文学习方法的疑惑,罗教授并不担心这一问题。“语文学习应该从七个能力(听、读、游、思、写、说、演)和三个系统(吸收、处理、呈现)入手,要有意识地从这几个维度训练孩子的语文素养,培养孩子的语文能力,从而提高语文学习效率。”

近年来,罗教授创办的阳光喔教育把国家课程标准结合七个能力,三大系统,构建了一套阳光喔的61门课程标准,测查孩子的语文学习效率,为孩子的语文学习提供科学的系统规划与提升方案,让孩子快乐学习,快乐写作文。

通过此次采访,罗教授不仅传达了更广阔的家庭教育思维方式,更让读者体会到了语文教育的重要性。其独到的语文教育理念,科学的培育方法,都是罗教授从事教育行业近30年来积累的经验之谈,也将勉励更多的教育一线工作者和殷切地学生家长们。

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[责编:柯昌润]

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